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Réflexion collective sur les bibliothèques et l’éducation aux médias et à l’information (EMI)
L’éducation aux médias et à l’information (EMI) est conçue comme « un des antidotes les plus efficaces et prometteurs face au problème des fausses nouvelles, puisqu’elle vise à donner à chacun les moyens d’être un consommateur, un créateur et un diffuseur d’information avisé » pose-t-on pour situer la Journée d’échanges sur l’éducation aux médias organisée…
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« Laissez-les lire » : L’Heure Joyeuse ou la bibliothéconomie jeunesse au service des enfants et de l’utopie #notesdevoyage
L’article précédent, qui s’intitulait « Ne les laissez pas lire » et qui référait à une exposition en cours à la BNF, s’inspirait d’un livre de Geneviève Patte : « Laissez-les lire ! » dont la fortune a été considérable et qui a connu plusieurs rééditions ⏤ Édition de l’Atelier, 1979 (qui n’est plus disponible);…
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« Ne les laissez pas lire : Polémiques et livres pour enfants » à la BNF, une exposition coup de poing
L’exposition « Ne les laissez pas lire : Polémiques et livres pour enfants » à la Bibliothèque nationale de France (BNF), sur le site François-Mitterrand, vaut amplement le détour. Si, si, je vais jusqu’à suggérer que l’exposition mérite le voyage jusqu’à Paris pour ceux et celles qui le pourraient. Du 17 septembre au 1er décembre…
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Savoirs communs du cinéma : Atelier Wiki avec le Groupe Intervention Vidéo (GIV)
La Cinémathèque québécoise reprend les activités qui sont reliées à son projet Savoirs communs du cinéma en enrichissant encore sa proposition. L’atelier Wiki de cet après-midi a notamment été animé par la nouvelle wikipédienne en résidence. Pour travailler à plusieurs mains sur l’article du Groupe Intervention Vidéo (GIV) ⏤ auquel l’atelier était consacré ⏤ une…
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La planète s’invite à l’Université et en bibliothèque jeunesse
Le cours du vendredi est un cours sur la bibliothéconomie jeunesse. Vendredi dernier, le 27 septembre, nous avons parlé de transition écologique et aussi de transition numérique, puis de leur convergence. Plus particulièrement, nous avons évoqué le rôle la culture numérique, de la participation et des communs, de la possibilité de concevoir la bibliothèque comme…
bibliomancienne 